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  • 博物館通識課程學習成效初探 ──以玄奘大學為例(刊於法印學報第7期)

 博物館通識課程學習成效初探──以玄奘大學為例

邢金俊(玄奘大學宗教與文化學系專任講師)
 
摘要:
  近十年來的學習研究中,或稱為校外學習(out-of-school learning),或名為自由選擇學習(free-choice learning)的非正式學習(informal learning)領域的發展,廣泛受到中外教育學者的重視。大體而言,學界普遍同意「非正式學習」乃指發生在傳統的、正式學校情境之外(如博物館、水族館、動物園、戶外教學情境等)的學習。
  本研究以110位參加玄奘大學博物館通識課程之學生為研究對象,先於學校課堂講授博物館課程,再進行戶外教學課程,以參訪國立故宮博物院所得到的問卷資料做研究分析。最後根據本研究的分析及發現進行討論,並提出相關建議。
 
關鍵詞:博物館學習、戶外教學、通識課程
 

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